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  • 视听阅读3学生用书

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    《视听阅读(3 学生用书)/全新版大学进阶英语》秉承和发扬“全新版大学英语”在教学理念、教学设计、教材质量等方面的优良传统,以新时期人才培养目标为参照,满足分层次、分类别教学需求,精确定位使用对象,创新内容呈现形式,优化教学资源配置,打造新一代大学英语教学产品。  国内外教学专家联袂编写,以中国学习者英语学习行之有效的教学理论为指导,以有效课堂教学为目标,注重词汇的复现率、活动的可操作性、资源的多样性,全面提升中国学习者英语应用能

  • 21世纪学术英语:宁波诺丁汉模式

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    《21世纪学术英语:宁波诺丁汉模式》本书大致按文化、教学大纲、技术、教学技能、学生支持和教师发展等6个主题,收录宁波诺丁汉大学现任或离任的学术英语教师撰写的19篇论文,主要呈现其在学术英语教学实践,尤其是在中国的学术英语教学实践中的经验总结和理论思考,涉及国内高中英语教学与国际大学教学英语的差距、如何帮助中国高中生成功对接国际大学的语言要求等热点问题,可为国内的学术英语教学提供直接、明确的参考。其主要读者对象:学术英语教师与教学研究者

  • 共同体的象征性建构

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    【目录】第一章 引言象征符号与边界象征符号与意义象征、文化、共同体共同体:古典传统与芝加哥学派芝加哥学派废墟:一些被披露的神话结论【目录】第一章 引言象征符号与边界象征符号与意义象征、文化、共同体共同体:古典传统与芝加哥学派芝加哥学派废墟:一些被披露的神话结论第二章 边界的象征引言边界与社会变迁仪式与边界象征性逆转与自我意识第三章 意义共同体引言共同体:结构还是象征?象征符号与社会变迁外观具有欺骗性外观与变形第四章 共同体的

五星书

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